Exercícios revisão bimestral – 7o ano

1. Complete as frases com os verbos indicados, entre parênteses, 
no Presente do Indicativo.
· Nós _____________ (adorar) cantar.
· Tu ____________ (fazer) os trabalhos.
· Eu _____________ (jogar) futebol.
· Elas ______________ (ir) à praia.
· Ele ______________ (comer) muito

2. Complete as frases com os verbos indicados, entre parênteses,
 no pretérito perfeito do Indicativo.
. Tu ___________ (comer) o bolo todo.
· Eu ___ (desenhar) uma grande casa.
· Nós ___ (fazer) um lindo arranjo de flores.
· Elas ________ (gostar) dos quadros.
· Maria ____(receber) toda a matéria. 

3. Complete as frases com os verbos indicados, entre parênteses, 
no Pretérito imperfeito do indicativo.
· Antigamente, eu _____ (dar) grandes passeios pelo campo
 e _____(subir) às árvores.
· Rui e Manuel, quando __ (ficar) em casa sozinhos, 
__ (fechar) todas as portas e janelas, porque ____ 
(ter) medo dos ladrões. 

4. Complete as frases com os verbos indicados, entre 
parênteses, no Pretérito-mais–que-perfeito do Indicativo.
· Ela já ____ (partir) há uma hora quando chegou o Bruno.
· A chuva que ___ (cair) toda a noite _____ (alagar)tudo.
· Quando o filme começou, eu já_______ (terminar) o trabalho. 

5.Indique a pessoa, o tempo, o modo e a conjugação de cada 
verbo:

Verbo          Pessoa     Tempo      Modo      Conjugação

caminho

comemos

caminhavam

sorrirá
falarias

6. Reescreva as frases abaixo, passando os verbos que estão 
na 1ª pessoa gramatical do singular para a 2ª pessoa do 
singular e 1ª do plural, respectivamente.
a- Eu falava ao telefone quando percebi que já perdera 
o ônibus.
Tu...
Nós ...
b- Eu nadaria se não estivesse gripado.
Tu...
Nós...
c- Toda vez que ando de bicicleta, uso o capacete.
Tu –
Nós –

Exercícios Tempos Verbais

Oieee! Tudo bem, pessoal?

Aqui vão alguns exercícios para vocês estudarem melhor o uso dos tempos verbais. (Quem quiser saber a resposta, pode conversar comigo).

Preencha as lacunas com os verbos indicados na forma verbal expressa:

a) Eu _______ nesse colégio. (estudar – presente do indicativo)

b)_________ maçã hoje no café da manhã? (comer – tu- pretérito perfeito)

c) Ele geralmente _____________ atrasado. (chegar – presente do indicativo)

d) Isaura _______ o livro enquanto Bianca _____ televisão. (ler – pretérito imperfeito; ver – pretérito imperfeito)

e) Carmem _________ com você? (vir- pretérito perfeito)

f) Leandro já __________ a lição quando sua mãe ______. (terminar – pretérito mais que perfeito; chegar – pretérito perfeito)

g) _____ de carro? (ir – nós – futuro do presente)

Meu joguinho favorito!

Pessoal,

posto aqui o link do meu joguinho de palavras favorito, o Letroca!

http://www.luteranos.com.br/jogos/letroca/jogo.html

Divirtam-se!

Bjks, Pati

Aula de Reforço – 23/05/2011

Oi pessoal, boa tarde!

Coloco aqui alguns exercícios vistos na nossa aula de reforço.

Todos os exercícios foram tirados de diversas fontes, entre elas internet, livros e apostilas antigas. O único propósito é o estudo continuado e constante.

Se vocês tiverem alguma dúvida, entrem em contato comigo!

Até mais,

Patrícia

A GALINHA REIVINDICATIVA ( MILLÔR FERNANDES)

 

Em certo dia de data incerta, um galo velho e uma galinha nova encontraram-se no fundo de um quintal e, entre uma bicada e outra, trocaram impressões sobre como o mundo estava mudado. O galo, porém, fez questão de frisar que sempre vivera bem, tivera muitas galinhas em sua vida sentimental e agora, velho e cansado, esperava calmamente o fim de seus dias.

— Ainda bem que você está satisfeito – disse a galinha.- E tem razão de estar, pois é galo. Mas eu, galinha, fêmea da espécie, posso estar satisfeita? Não posso. Todo dia por ovos, todo semestre chocar ovos, criar pintos, isso é vida? Mas agora a coisa vai mudar. Pode estar certo de que vou levar uma vida de galo, livre e feliz. Há já seis meses que não choco e há uma semana que não ponho ovo. A patroa se quiser que arranje outra para esses ofícios. Comigo não, violão!

O velho galo ia ponderar filosoficamente que galo é galo e galinha é galinha e que cada ser tem sua função específica na vida, quando a cozinheira, sorrateiramente, passou a mão no pescoço da doidivanas e saiu com ela esperneando, dizendo bem alto: “A patroa tem razão: galinha que não choca nem põe ovo só serve mesmo é pra panela”.

 10. O narrador diz que o galo é velho e a galinha é nova. Que importância tem isso para o desenrolar da história?

a) É que o galo não serve para ser comido e a galinha sim.

b) É que o galo tem idade para ser pai da galinha.

c) É que o fato do galo ser mais velho lhe dá maior experiência de vida, e a galinha ser nova faz com que seja mais imatura.

d) É que a galinha era reivindicativa e conseguia tudo o que queria através de seus manifestos.

e) É que a galinha era nova e bonita e atraía a atenção de todos os galos do terreiro, provocando assim muita confusão.

 11- A galinha dessa história, que na verdade representa uma mulher, pode ser considerada uma feminista?

a) Não, pois aceita sua condição social.

b) Não, pois não reclama de nada e gosta da vida que leva.

c) Não, pois afirma que está satisfeita com a vida que leva.

d) Sim, pois considera os homens uns privilegiados.

e) Sim, pois acha que os homens poderiam também chocar e servir para a panela, como elas.

12. Vimos que, numa fábula, os animais representam seres humanos. Quem é que o galo e a galinha representam?

a) O galo representa o aposentado e a galinha, a mulher insatisfeita.

b) O galo representa o homem desempregado e a galinha, a mulher que sustenta a casa.

c) O galo representa o velho safado que só se dá bem e a galinha, a mulher explorada pela patroa.

d) O galo representa o homem maduro e a galinha, a mulher infeliz com o casamento.

e) O galo representa o homem maduro; a galinha representa a mulher dona-de-casa, que só cuida dos afazeres domésticos e está insatisfeita com a vida que tem.

13- Qual mensagem podemos extrair desse texto?

a) Que realmente devemos reclamar das coisas.

b) Que cada um deve cumprir com suas funções específicas, senão poderá ser punido.

c) Que todas as vezes que reivindicamos somos atendidos.

d) Que devemos ouvir os mais velhos.

14. Em “João não é mais velho do que seus companheiros”. Os advérbios destacados classificam-se como advérbios de:

a) negação e intensidade.

b) afirmação e dúvida.

c) dúvida e tempo.

d) modo e intensidade.

e) negação e afirmação.

15. Assinale a alternativa que a palavra destacada pode ser classificada como substantivo abstrato:

a) Estou com saudade do meu melhor amigo.

b) Lucas quebrou a lapiseira do Leonardo.

c) O lobisomem atacou as crianças.

d) Ontem fui ao dentista.

e) Letícia ama seu namorado.

 

METAMORFOSE

Um homem que costumava achar toda gente estúpida (menos ele próprio) acordou certa manhã transformado em burro. Ficou muito triste e durante três dias não comeu coisa alguma. Não achava mais gosto em comida de gente e tinha vergonha de comer comida de burro.

Mas a fome o acabou forçando a experimentar capim que ele achou estranhamente saboroso. Alguns dias mais tarde já zurrava alegremente. Passado um mês puxava a carroça pela rua como a coisa mais natural do mundo.

E quando, muito tempo depois, ele acordou de novo transformado em gente, ficou muito triste e se achou estúpido.

(José Paulo Paes)

 18. Os três primeiros versos revelam que o homem é:

a) orgulhoso e arrogante.

b) simples e modesto.

c) feliz e carinhoso.

d) sentimental e amoroso.

e) bondoso e simples.  

19. Existem vários significados para a palavra Metamorfose, no texto ela tem o significado de:

a) mudança, transformação.

b) transformação de um ser em outro.

c) mudança no caráter de uma pessoa.

d) mudança notável na fortuna de uma pessoa.

e) mudança de forma que ocorre na vida de certos animais, como os insetos.  

20. Quanto à adaptação do nosso “herói” a nova vida, podemos dizer que:

a) foi rápida, de uma hora para outra.

b) ele não conseguiu se adaptar à nova vida.

c) se adaptou, mas foi muito triste.

d) desistiu de tentar se adaptar à nova vida.

e) aconteceu aos poucos, mas de forma bastante feliz.

21- Como nosso “herói” se comportava um mês após sua metamorfose?

22- Como a personagem se sente ao ser transformado em gente novamente?

23- Qual é a moral do texto?

Aula de reforço de 16/05 cancelada

Pessoal, bom dia.

Como disse para vocês em aula, hoje não poderei ficar com vocês na aula de reforço, infelizmente.

Mas, como sei que tem alguns alunos interessados em aprender mais, estou colocando agora o conteúdo que seria feito hoje.

Quem quiser fazer e tirar dúvidas comigo amanhã, o farei com o maior prazer!

Até mais,

Pati

Vênus e a gata – Fábula de Esopo

Uma gata se apaixonou por um rapaz e pediu, por favor, a Vênus que fizesse com que ela virasse moça, pois achava que assim podia conquistar o rapaz. A paixão era tanta que a deusa ficou com pena e transformou a gata numa linda garota. O rapaz se apaixonou por ela no mesmo instante e pouco depois os dois se casaram. Um dia Vênus resolveu verificar se a gata tinha mudado por dentro assim como tinha mudado por fora e mandou um rato passear pelo quarto onde estava o casal. A garota, completamente esquecida de quem era, correu atrás do rato para agarrar o bicho. Parecia que estava querendo comer o rato na mesma hora. A deusa, vendo aquilo, ficou tão chateada que imediatamente transformou a moça de novo em gata.

Moral: A aparência pode ser mudada, mas a natureza não.

1. Por quem a gata se apaixonou?

2. Qual foi o pedido que a gata fez à Vênus? Por quê?

3. Deu certo o plano da gata? Explique:

4. Um dia, Vênus quis verificar o quê?

5. Explique a moral da história.

6- Circule a alternativa que preencha corretamente as lacunas:

I-     Penso que estou_______ vestido.

II-  O ____ leitor talvez não tenha prazer em ler.

III-    Ele é um ____ exemplo para todos nós.

IV- Nunca exigiam nada deles, por isso ficaram _____ acostumados.

a) mau, mal, mal, mau.

b) mal, mal, mal, mau.

c) mal, mau, mau, mal.

d) mau, mau, mal, mau.

e) mau, mau, mau, mau.

7. “Quem me dera! Eu conseguisse tirar boas notas”. A interjeição em destaque exprime uma emoção de:

a) alegria.

b) dor.

c) espanto.

d) desejo.

e) terror

8. Assinale a opção em que está correto o uso de mal.

a) Nossas finanças andam mal.

b) Presenciamos ontem um mal acontecimento.

c) Você é um mal observador.

d) Ele é um mal garoto.

e) Ele é mal conselheiro

9. Em “As pessoas bonitas dizem que os feios são infelizes”. As palavras destacadas classificam-se como:

a) adjetivo, adjetivo, adjetivo.

b) substantivo, substantivo, substantivo.

c) adjetivo, substantivo, adjetivo.

d) substantivo, substantivo, adjetivo.

e) adjetivo, substantivo, substantivo.

Prazo de entrega da Biografia é amanhã!

E aí pessoal, curtiram o fds?

E o jogo do Santos, vibraram?

Espero que sim, e também espero que tenham separado um tempinho pra fazer nosso trabalho!

Vejo vocês amanhã!

Bjks,

Pati

Biografia – regras gerais

Oi gente!!

Vocês lembram do trecho do livro “Alfabetto” que lemos em aula?

O narrador diz que o pai costuma mencionar obras de vários pintores famosos, não é?

Então, em grupos e vocês deverão fazer uma biografia do pintor selecionado, seguindo as orientações a seguir:

1- Escrever, no máximo, 15 linhas.

2- Usar fonte Times New Roman, tamanho 12.

3- Ilustrar com um quadro famoso do artista.

4- NÃO fazer capa.

O trabalho deverá ser entregue na 2a feira, dia 16/05.

Até mais,

Patrícia

Lembrete – prova do livro

Pessoal do 7o ano,

quero lembrá-los que, como o livro O Conde de Monte Cristo está esgotado no estoque da editora, o livro do bimestre é As Aventuras de Tom Sawyer, de Mark Twain. Ah, se você já comprou o livro O Conde de Monte Cristo, pode ficar tranquilo, pois eu farei uma prova que terá questões dos dois livros, e você poderá escolher quais questões vai responder.

Até mais,

Patrícia

Sejam bem-vindos a esse novo canal de comunicação!

Oi gente!

Eu estou muito feliz por ter conseguido montar esse blog, mas ainda vou precisar de muita ajuda!

Quis abrir esse canal para podermos conversar mais sobre nossas aulas, exercícios e saber como posso ajudá-los melhor.

O lema é “fazer juntos”, ok?

Beijocas, até o próximo post!